《支持初中生泛在学习的课程建构研究》课题进课堂活动

12月8日,在我校面向全国的第四届“菁美课堂”研讨活动中,我们组织了学校省十三五规划课题《支持初中生泛在学习的课程建构研究》课题进课堂活动,获得了与会专家和老师的一致好评。

我校省规划课题《支持初中生泛在学习的课程建构研究》顺利通过中期评估

11月27日,我校参加了在常州武进区星河小学举办的省十三五重点资助课题中期评估。费玉新校长就我校课题开题以来开展的课题研究实施情况,特别是从疫情期间我校的线上直播教学和返校后的后疫情教学对比,对课题进一步的反思,获得了评审专家组对我校课题研究取得的成绩赞赏。在专家组的指导下,我们将进一步深入研究基于初中生的学法课程、能力课程等的开发和实施,进一步推动课题的深入研究。

南菁实验召开十三五课题小组第五次研讨会

9月15日下午,教科室副主任马兵老师组织学校十三五课题小组成员在实验楼底楼教工会议室进行了第五次研讨,马兵老师对暑期各位小组成员的工作进行了总结,肯定了各位老师的辛苦付出和成果。接着,根据后疫情时期的线上、线下混合式学习,如何进行泛在学习的支持,大家进行了热烈的讨论,基于学科特色,基于学为中心,基于学生需要。

南菁实验召开十三五课题小组第四次研讨会

8月10日下午,教科室副主任马兵老师组织了学校十三五规划课题第四次研讨,各位小组成员根据知识点、能力层次、思维要求、学习方法等角度进行了多层次、多角度的分类,进一步厘清了线上教学对泛在学习的支持作用。

南菁实验召开十三五课题小组第三次研讨会

7月25日下午,我校教科室副主任马兵老师组织校十三五规划课题小组成员进行了网络研讨。首先,各个小组成员就自己对课题的理解提出自己的分类,接着马兵老师对各个老师进行了点评,最后马兵老师从多个角度进行了分类总计归纳,并要求各小组成员尽可能多的去分类,丰富学生的学习方式和途径。