“说”出风采 “评”出精彩

为了加强教师对课内文本的解读能力，提升上课质量，2023年4月6日，江苏省南菁高级中学实验学校英语教科研组举行了课内文本说课讨论活动。首先蔡琳老师通过优质课的观摩提出了自己对课内文本解读的思考，同时对老师们的课内常规课提出了要求与建议。接下来，沈楠老师就七年级下U5 Reading—The “Ghost” in the Park结合自己的上课流程进行说课，并对自己的课堂进行了简要的反思和总结。其他老师们听后积极讨论、热烈发言，对课堂设计环节提出了自己的建议和意见。最后，秦老师就如何解读课内的生词提出了自己的看法，如在解释“replay”和“wonder”两个词的意思时可以追问学生是如何从文中得知意思的。说课与评课是思想的交流和碰撞，通过本次活动，老师们不仅对课内文本的解读有了新并且对于如何在语境中解释生词有了更深入的理解，收获满满。

联合教研 共同成长

为了落实新课标精神，提高课堂教学质量，促进教师专业成长，2023年3月28日上午，江苏省南菁高级中学实验学校初二英语备课组受邀赴江阴临港科创实验学校进行联合教研研讨活动。老师们观摩了临港科创实验学校青年教师朱国诚执教的译林版初中英语八下U4 Reading-Gulliver in Lilliput一课。课后，临港科创实验学校初二年级英语备课组长陈建明老师组织开展了集体评课研讨活动。首先由朱老师介绍了自己的设计思路、授课过程，并对自己的课堂进行了简要的反思和总结。南菁实验初二英语组的老师，积极讨论、热烈发言，在肯定朱老师的课堂亮点的同时，也对课堂设计环节提出了自己的建议和意见。最后，谢建民老师作《指向批判性思维的语篇教学》的专题讲座。谢老师以8B Unit 4 Reading-Gulliver in Lilliput为例为大家详细剖析了在英语课堂教学中如何培养学生的批判性思维，落实学科核心素养，具有很强的实践操作意义！

聚焦英语写作 促进高效课堂

3月2日下午，全市初二英语写作教学研讨活动暨江阴市第五届初中英语骨干教师培训在我校开展。老师们首先观摩了一节由无锡市洛社初级中学的边晨呈老师执教的初中英语写作指导课。边老师就如何审题、如何列提纲、如何组织语言、如何润色文章、如何自我检查等方面指导学生进行英语写作，课堂内容十分充实。 随后，来自无锡市江南中学的孙俊老师给大家做了一堂名为《夯实基础，注重过程，节点提升——多途径英语写作探讨》的讲座。孙老师从基础语用能力建构，长程式写作模式建构，“尝试-诊断-建构”写作途径，Reading的读后语言输出途径建构，国外名作阅读与语言输出等方面多角度阐述教师如何挖掘英语写作教学的契机，构建“长程式”写作教学模式，将英语写作渗透到日常教学中去。 最后，江阴市初中英语教研员何源敏老师进行活动总结，何老师认为，孙老师的讲座既高屋建瓴，又贴合实际，给我们的英语写作教学带来许多指导与启发。

春风逐梦，蓄力起航

2023年2月16日，南菁实验英语教科研组举行新学期第一次教研活动，本次活动由教科研组长蔡琳老师主持。首先，蔡琳老师明确了教学常规的一些工作，为本学期各项教学工作的有序开展打下基础。接着蔡老师提出了本学期重点要对标新课标，修改教案，并鼓励老师们多琢磨阅读和写作课型。善谋者行远，实干者乃成。新学期伊始，老师们不仅要早做计划，更要将计划付诸实践。Keep learning, keep running!

学而不倦 精进不止

单元整体教学设计是培养学生核心素养的重要手段，但究竟什么是单元整体教学，如何实施单元整体教学，老师们还有些疑惑。因此，南菁实验英语教科研组于2022年12月15日组织教师们观看北师大陈芳教授的讲座，进一步对单元整体教学进行学习探讨。陈教授的讲座主要分为四部分，首先阐明了为什么要开展基于大观念的单元整体教学，接下来就如何理解开展基于大观念的单元整体教学作了一些概念方面的解释，然后陈教授通过分析自己的研究案例探讨了怎样开展基于大观念的单元整体教学，最后进行基于大观念的单元整体教学的反思。本次讲座干货满满，通过学习和讨论，教科研组内对基于大观念的单元整体教学有了更清晰全面的认识，为接下来的教学和研究打下了基础。