教师课题研究漫谈

2023年6月8日下午，敔山湾实验学校的孙海锋老师来我校进行了专题讲座——《课题研究与成果锻炼的几点建议》。 会上，首先由我校朱金霞老师带来了《探索勾股数》的说课展示，获得一致好评。 接着，孙海锋老师根据这节课也提出了自己的想法，教学要与《新课标》对标，在此过程中还要培育学生的高阶思维。 最后，此次会议也让我校老师受益匪浅。

同课异构  构出精彩

2023年4月20日下午，我校初一数学组全体教师赴江阴市临港科创实验学校，共同举办了青年教师同课异构活动。科创实验的成成老师和我校刘银露老师共同展示了《11.1生活中的不等式》这一课。两位老师均上出了属于自己的风采。 成成老师的课稳重、流畅，让学生从大单元体会了为什么学、学什么、怎么学，给与学生研究思路和方法。 刘银露老师的课亲切、有活力，以学生为主体，让学生高度参与其中，体会到开放多元的课程。 最后，我校和科创共同对两位老师的展示做出了点评，此次同课异构两位老师的表现让我们收获良多，也体会到在以后的教学里更要注重问题驱动，帮助学生深度理解。

联系地学   结构化教

2023年3月27日，江苏省数学特级教师卜以楼老师来我校进行指导。首先卜老师为大家展示了一节数学课——《复习平行四边形》，从普通四边形添加条件可以转变为平行四边形、菱形、矩形、正方形，引导学生看待问题要从整体出发，学会辨析图形的形结构，理解形结构与式结构之间的联系，更对我校老师提出具体建议，在教学中要强调形结构，教会学生学会在图形中找到熟悉的图形，分解图形、组合图形，达到知识点相互串联、相互结合的目的。随后的讲座中，卜特为老师们阐述了生长数学的理念，数学教学要从生命的视角播种数学，要高品位挖掘教学价值、高层次开展思维活动、高标准把握生长构架，教给学生有生长力的数学。

在“做数学”中创思维

三月的菁园，桃红柳绿，姹紫嫣红。2023年3月19～20日，由江苏省教育学会主办、江阴市教育局承办的江苏省基础教育前瞻性教学改革重大项目《做数学：义务教育数学学科育人的创新实践》第五次项目研究推进活动在我校和江阴市澄江中心小学隆重举行。参加活动的有江苏省教育学会副会长马斌、江苏省教育科学规划办主任董林伟、江苏省教科院院长陆岳新、中国教育学会中学数学专业委员会理事长章建跃、江苏省特级教师、正高级教师赵维坤以及省市外等数百名教育专家和一线教师。此次活动围绕“做数学”课堂教学观摩、数学实验区域推进经验交流、数学实验研究推进策略研讨、专家论坛等内容展开，为大家带来了一场高品质、高水准的教育交流盛宴。3月19日下午，江阴市澄江中心小学报告厅举办集中会议，听取专家报告。在区域展示活动中，江阴澄江中心小学表演的《数学的滋味》和我校学生团队表演的《数学之美》令人印象深刻。3月20日上午，课堂教学观摩研讨活动在小学和初中两个会场同时进行。江阴四位初中数学教师在我校进行了精彩的课堂展示。外市的老师也和大家分享了六节令人耳目一新的微课，表达了他们对课程独到的见解和演绎。“做数学：义务教育数学学科育人的创新实践”是江苏省数学学科育人团队以“‘做数学’：让学生享受完整的数学学习过程”为理念，“手脑协调，启思明理”为主张，围绕国家课程的核心内容，通过学科育人的创新实践，推动数学课堂教学变革，为学生全面而有个性的发展提供更有力的支撑。此次江苏省基础教育前瞻性教学改革重大项目顺利开展，对义务教育数学学科育人的创新实践起了极大的推动作用。今后我校也将以此为契机，持续推进课堂改革的研究，为学校的高品质建设和江阴“大格局”教育进一步赋能。

专家把脉 精准指导

数学是有生命的，她总是从无到有、从小到大、从弱到强，在其逻辑自洽、结构鲜明的系统下白然生长。因此，她的发展过程是一部在自身价值诉求下的生长史，具有鲜活的生命力和强劲的生长力。2023年2月15日，江苏省特级教师卜以楼老师对我校数学教师进行了指导和培训。卜特在上午聆听了我校刘银露老师、朱金霞老师和吕小兵老师的《第八章幂的运算复习课》，以及濮芳瑾老师的《旋转》。课后卜特对这四节课分别给出了专业的针对性意见。下午，卜特争对我校老师进行了专业性的讲座，整个活动进行了2个小时，老师们受益匪浅。学生学习数学的过程是一个能动的生长系统，是在一定环境中由内而外自发生长的。高品质的学习过程一定是源于内生渴望与外部环境相互作用的过程，也一定是学习者与被学习对象这两个生命体相互对话的过程。在这样的过程中,学生才能不断唤醒生长意识、激活思维活力。