我校何燕萍老师参加江阴直属片初中地理 “三力”课堂比赛

9月26日,江阴直属片初中地理“三力”课堂教学比武在江阴市敔山湾实验学校举行,我校何燕萍老师作为地理教师代表参加了此次比赛。本次地理三力课堂主要围绕七年级上册第一章第四节《地形图的判读》进行展示,我校何老师主要以盗墓为线索贯穿课堂,将地理知识运用于实际生活中,激发学生学习兴趣,其他参赛老师们也纷纷使出浑身解数倾囊相授,场面精彩纷呈。

情境地理——《民族》公开课的观摩

9月17日上午,政史地教研组在录播教室开展活动,地理组何燕萍老师和初二(10)班的同学们为我们带来了精彩的公开课展示。何老师执教的《民族》一节课,主要是以综艺节目《爸爸去哪儿》作为一个主要的情境贯穿整节课堂。从定义少数民族、认识少数民族的民俗风情到最后的民族分布,基本实现一境到底。整节课课堂形式多样,从歌曲播放到视频学习再到游戏互动,充分激发了学生在课堂中的活力和学习动力。课后,何燕萍老师就她的教学设计与听课老师们做了分享和交流。教研组内的老师们对何老师的教学活动做了精彩的点评,对教学中的亮点也给予了充分的肯定。同时也提出“希望在未来的课堂上能更多的让学生成为主体,教师在其中起到的只是辅助作用”的建议。

地理组督导活动

9月7日,江阴市地理教研员来我校督导,先后调研了孙燕老师执教的《地球和地球仪之纬度经度》、何燕萍老师执教的《疆域之行政区划》两堂课。在《地球和地球仪之纬度经度》的课堂上,孙燕老师以问题展开课堂,注重地理学习方法的指导,引导学生利用学具主动学习,让学生在做中学。何燕萍老师的《行政区划》以新闻中出现的常识性错误导入课堂,用有趣的视频、气氛热烈的游戏pk赛等提高了学生的兴趣和课堂参与度。 教研员对两节课给予了好评,并与组内各老师进行深入的交流。进一步强调我们地理组要加大课堂的开放性,转变课堂观,使课堂成为以学生的学为主的阵地,将课堂中的小情境开发成贯穿课堂甚至贯穿整个章节的大情境,强调“知识问题化、问题情境化、情境生活化”的课堂形式的探索,为我们地理组今后的教学指明了方向。

地理组公开课活动

今天上午政史地教研组进行了公开课展示活动。围绕何燕萍老师执教公开课《美国》,活动拉开了序幕。何老师通过认识美国的位置和范围以及人口和人种的情况展开课堂,整体条理清晰,课堂教学流畅,教学形式多样,通过视频播放和学生角色扮演的方式进行学习,让学生自己深入去感受到美国的种族问题,从情感态度价值观上培养学生拒绝种族歧视的观念,升华了课堂。课后,教研组内老师在肯定何老师的基本功基础上,也对本节公开课提出了各自的教学建议,本次活动不仅促进了执教老师的教学水平,听课老师也在思维碰撞中得到不同的收获。

地理组双师课堂的开展

为加强集团间专业交流,提高地理组教学水平,今天上午在我校南菁校区录播教室开展了“南菁-暨阳”双师课堂活动。活动中,孙燕老师为两个校区的师生带来了精彩的公开课《澳大利亚》。孙老师通过三个探究活动展开课堂,从一只袋鼠布偶开始认识澳大利亚的古老生物,激发了学生的学习兴趣,引导学生在地图中观察、思考、讨论,与学生积极互动,探索了“世界活化石博物馆”的名称由来和形成原因。 课后,两个校区的老师对该公开课的教学形式、过程等各抒己见,并给出了中肯的建议和较高的评价,有助于提高我们地理组的专业素养。