教研聚合力,“乐”学促成长

璞玉初修,芳华待灼。为了引领语文教师转变教育教学理念,提高语文教师在新课标背景下研读文本的能力,进一步提升专业素养,10 月 17日下午,江阴市石庄中学邀请了无锡市学科带头人郁乐伟老师来校作专题讲座。石庄中学全体语文教师和澄西片兄弟学校语文骨干教师代表全程参与了本次活动。本次活动分为上课、评课、专家讲座三个环节。首先,我校胡烨老师携手七年级五班的孩子们共同走进鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》。本课中胡老师抓住“乐”进行分析,学生在百草园与三味书屋两处反复探讨,在这个过程中,胡老师从课文标题入手,紧扣“乐园”二字带领孩子们一起赏乐景、品乐事,层层递进,并引导孩子们进行思辨,体味作者更喜爱哪一处的“乐”。在品读过程中,胡老师尊重学情,充分让学生表达,发散思维,创作小诗,带领孩子在语言文字中感受“乐”。课堂高度聚焦,学生参与性、积极性强,受到听课老师一致好评。 随后,听课老师们积极参与课后研讨,片区兄弟学校四位代表教师分别就展示课进行了细致、精当、全面的点评,并对课堂教学需要改进的地方提出了中肯的意见和建议。接下来,郁乐伟老师为大家做了《从一篇到一类》的讲座。她从散文、回忆性散文、素读三个方面阐述了从一篇到一类文章的备课抓手,提出“素读”的概念及其意义,为一线语文教师答疑解惑。郁老师首先以《从百草园到三味书屋》这篇课文为例,从个性化的言语表达、个人化的言说对象、独特的情感认知三方面论述散文阅读的关键所在,从而更透彻地解读文本。接着,郁老师聚焦“双视角”这一特点,结合具体的教学案例进行讲解、分析,明确这一特点是回忆性散文的共性,而回忆性散文课堂教学的目标是让学生体会作者在成人视角与儿童视角下的不同感受。最后,郁老师强调了“素读”的重要性,指出了平常一线教师备课习惯的不足,同时提出“素读”这一概念,鼓励教师直接面对文本,对文本获得真实的阅读体验、真切的审美感受和独立的价值判断。郁老师的讲座理论结合实际,用案例展现思想,用思维串联文本,老师们纷纷表示:非常有收获。他们明白了一线教师的首要任务,不是带着一知半解去开展课堂教学,而是要吃透文本,有独立解读文本的能力,是核心素养的具体表现形式。本次展示课活动,既为新教师搭建了锻炼成长、展示风采的平台,也为全体老师提供了互观互学、交流研讨的学习机会,相信这股“活水”的注入,定能让石庄中学焕发新的光彩和活力。

王冬梅老师荣获无锡市初中语文学科优秀课评比一等奖

12月中旬,由无锡市教育科学研究院举办的无锡市初中语文学科优秀课评比如期举行,来自全市的多名老师展开激烈角逐,经过一轮轮的比拼,最终,我校王冬梅老师以扎实的基本功,优秀的综合素质突出重围,荣获一等奖!

语文教学循序渐进之道

2023年12月12日江阴市顾山中学邀请了无锡市学科带头人、江苏省南菁高级中学实验学校杨春方副校长做了《追求语文教学的循序渐进》专题讲座。本次讲座由顾山中学教科室谢玉松主任主持,该校全体语文组教师和长泾片初中学校部分教师参加了本次活动。杨校长从魏书生关于教学的十六字箴言中找到“循序渐进”,引入本次讲座的主题。他从“为什么”“是什么”“怎么做”三个角度展开分享,阐述了追求循序渐进的重要性。首先,为什么要追求循序渐进?杨校长认为,一是为了深入理解和实施课程标准,二是为了为困境的突围和破解提供一个实践范式。他强调,循序渐进是符合学生认知规律和教育规律的重要原则,也是提高教育教学质量的有效途径。那么,什么是循序渐进呢?杨校长指出,从学习进阶而言,循序渐进是从模糊到清晰的价值流变,它的主线是学科核心概念的理解和运用。他强调,追求循序渐进要依托教材,超越教材,基本策略是“以终为始”的逆向设计。最后杨校长以不同体裁(小说、散文、文言文、诗歌、山水小品文等)的课文为例,进一步加深我们对于循序渐进的理解与应用。本次培训为顾山中学全体语文组教师和长泾片初中学校部分教师提供了宝贵的学习机会。老师们纷纷表示受益匪浅,对语文教学有了更深入的理解和认识。他们认为,杨校长的讲座不仅加深了他们对循序渐进这一教学原则的理解,更为他们的教育教学工作指明了新的方向。

课标学习稳健扎实  课堂教学精彩纷呈

随着《义务教育语文课程标准(2022 年版)》的学习深入推进,我们积极引领指向学生核心素养提升的语文课堂教学,助推语文教师专业发展。12 月 6 日至12月7 日,由无锡市教育科学研究院主办的“2023 年无锡市初中语文优质课评比”活动在江苏省南菁高级中学实验学校举行。经各市(区)、学校广泛发动,认真选拔,全市27 名优秀选手参加了本次无锡市级比赛。本次比赛选择了鲁迅的三篇叙事文本,分别为《阿长与《山海经>》、《社戏》、《孔乙已》这些文本是散文、小说文学作品之典范,都具有文以载道、以文化人的教学价值。同时,比赛倡导教师在单元教学的基础上设计单篇教学,落实单元教学任务,让教学设计在课堂里开花结果。本次比赛有三个环节:笔试、设计单元教学、课堂教学比赛。环节一:无锡市教育科学研究院刘胜男老师组织参赛老师进行笔试环节二:现场递交“单元教学设计”环节三:2023年无锡市初中语文优质课赛课复盘 27 节课,均呈现了指向学生核心素养提升的初中语文课堂样态:一、有统整的语文学习主题同样教学散文《阿长与山海经》,所有参赛老师都抓住鲁迅“柔性抒情”和“双重视角叙述”这一统整主题,进行教学情境设计,选点新颖,贴近学生的真实生活,进而让学生与文字对话,与作者对话,真正体验到作者对卑微的保姆的那份深情,从而更好地濡养今日少年的修养。虽然主题统整,但各位选手却各自的精彩演绎,真是“百般红紫芳”!一、有真实的语文学习情境同样教学小说《社戏》,不同选手设置的情境是不一样的,有“菁园文学社”的“民俗风情”,有校园主题巡展会,有对《社戏》中“别样的人们”的认识,有“循豆香,话乡村”……这些语文学习活动很好地带领学生走进文本,感同身受 “迅哥”少年时代的生活,感受鲁镇的民风民俗和人情美,从而更好地提升学生的价值观。二、有典型的语文实践活动同样教学小说《孔乙已》的课,有老师通过“画一张画像:孔乙己”“听一种声音:众人”“想象一个场景:读《孔乙己》”组织课堂活动,有老师用“人物海报我来画”组织课堂活动,有老师以“人物传记长廊”组织课堂活动,将教材编写意图、文本内容、学生生活、语文实践进行了融通,教学始终在积极的听说读写语文学习活动中展开,改变了一直以来的单一能力训练目标,改变了一直以来以教为主导的教师教学行为,让学生在真实的语文情境中,立体多元地进行语言运用和思维训练的语文学习活动。此次优质课比赛给所有参赛老师提供了个人专业修养学习的平台,让老师们在比赛中学习“在语言文字中挖掘正确的情境”、 “在语言文字中培养学生的语用能力”、“在语言文字中实践学生的审美创造”,促使全市语文老师在教学中做到依标教学、对标教材编写意图,持续不断地研究真实的语文学习情境、语文学习主题和典型的语文实践活动。

我校蔡成德校长受邀天华艺校公开课展示并发表讲座

2023年5月17日,受江阴市天华艺校邀请,我校蔡成德校长进行《作文七巧板》公开课展示。2023年5月17日,受江阴市天华艺校邀请,我校蔡成德校长作《中考语文复习指导》专题讲座。