聚焦单元整体教学 赋能高效体育课堂
——体育大单元教学设计研讨
为促进教师教学理念的转变，使老师们更准确把握新课程的思想、要求和理念，落实基于新课标的大单元教学改革实践，引领教师以大单元整体教学为抓手，以单元为整体进行教学设计，再次激活教育高质量发展的新引擎，2023年6月9日上午，澄西中学刘锋老师在我校开展大单元教学设计研讨活动，南菁高级中学实验学校教育集团的体育老师以及市直属学校的部分老师参与了本次活动。
传统的体育教学方式—小单元教学，表现为“教不深、学不深”。大单元教学的提出是对小单元教学的“追问”与回头看。本次讲座刘锋老师主要从核心素养的概念、大单元的特性、素养导向下的大单元设计等三个方面进行了研讨。
首先，刘锋老师解释了什么是核心素养，同时引用两道题目，让我们清晰的了解了，现如今的体育教学不再是单一的技术动作指导，而是要追求综合素养的提升。比如篮球不仅仅要学会运球，投篮等技术，还要了解在比赛中什么情况下使用什么样的战术，运用什么技术。
接着，刘锋老师讲解了什么是大单元，以及大单元的特性是什么，一般情况下大单元的项目选择可以是单项例如篮球、武术、体操等，也可以是项目的组合例如跑、跳、投的项目组合等。同时在确定教学内容时我们一定要注意内容的结构化与系统化。
最后，刘锋老师从从素养导向下讲解了如何来进行大单元的设计。以核心素养为导向的大单元一定是由大概念、大任务、大问题所统领的，主要包含四个方面，教学的目标、教学的内容、教学的方法、评价手段。由上而下又能衍生出关键的问题，小问题，从而引出教学内容。刘锋老师也以自己设计的体能大单元教学为例，详细讲解了大单元设计的方法。