近日，江阴市初语优青班集训暨“读写共生”教学专题研讨会在南菁实验学校召开。群贤毕至，大咖云集。教育局党委副书记吴洁书记，教育局分管教学工作的副局长邹凤翔局长，江阴市发展中心顾晓峰主任莅临指导。

首先，邹副局长代表教育局致辞。她说，一个人在这个时代想要走向上去，就必须深深地扎根于语文。我们的学生今天要在读与写之中感受语文的奥妙，在思考与发现中感知世界的复杂与美好。语文确实不仅仅是一门学科，它还是一种对待世界的态度。由一个人对待语文的态度，我们能够看出他的品格与他未来可以达到的高度。而作为教学工作者，我们要做的就是帮助学生们更好地理解语文、感受语文，培养他们的品质与思考感知能力，锻炼他们的表达能力，让他们都向上走。

南菁实验总校长费玉新为此次活动开幕式致辞。他说，作为一名教学工作者，他希望青年教师都锐意进取，用文学的角度观察世界，在语文教学的过程中与学生们一起学习、进步、成长。语文代表的不只是一门学科，还是一种境界，一种情怀，一种对世界上美好的记载与关怀。

整场活动由南菁实验副校长蔡成德老师主持。

上午，第一节示范课来自无锡市语文学科带头人，江阴市实验中学副校长，杨春方老师的《昆明的雨》。杨老师从汪曾祺的多重身份展开这篇文章，让同学们从汪曾祺的“作家”、“美食家”、“画家”身份多方面解读这篇文章。杨老师还让同学们关注整篇文章的美感与质感，让同学们用心体会文章中淡而动人的情思。

第二节课是长沙市怡雅中学教师，全国语文名师王君“青春语文名师工作室”骨干成员，卢望军老师带来的《陈太丘与友期行》。卢老师从《世说新语》这本书的内涵与各篇章的立意出发，初步让同学们认识了这篇文言文。接下来，卢老师让同学们阅读并表演课文，从细节之处体会文章主人公的形象特点，理解“仁”与“道义”的重要性。

第三节课是江阴市初中语文教研员，徐杰老师的《登勃朗峰》。徐杰老师先让同学们关注文章所写的景物与所用的形容词，体会浅层的景之美感。接下来，徐老师让同学们寻找方位顺序词，理出作者的行踪，体会作者的情思，从细节处理解马克吐温这一伟大作家的人物形象。

除了教学展示，本次活动还安排了主题论坛。由三位老师发言，他们分别是重庆渝中区语文教研员、特级教师，李永红老师；安徽广德市教研室主任、初中语文教研员，胡书兵主任；成都金苹果锦城一中首席教师，全国课堂教学大赛一等奖获得者，朱莉老师。朱莉老师做了“从群文阅读的对话场走向读写共生的共生群”的报告；胡书兵老师的话题是“从‘总体设计’到‘读写共生’”；李永红老师回顾了自己教学生涯中探讨“写什么”到“怎么写”的转变。三位老师，角度不同，思路各异，但是都展现了“读写共生”的巨大作用和美好前景。

下午，第四节课是全国中语优秀教师、苏州博悦书房创始人，刘铁梅老师带来的《大卫之星》绘本阅读课。刘老师让同学们自己先阅读绘本，感受其中文字与图画的力量。绘本故事在埃丽卡被扔出火车的重要转折点达到了高潮。刘老师让同学们从埃丽卡的命运出发，感受当时的犹太人的悲惨命运。而那一颗颗明亮的大卫之星，正是无数犹太人在悲剧中爆发出的强大的生命力量与希望。

第五节课是“本色语文，共生教学”的倡导者，著名特级教师黄厚江老师的诗歌阅读课《乡愁》。黄老师让同学们通读课文，通过替换文章中的形容词来体会作者用词之精妙与情意之深重。黄老师富有创造性的课堂让同学们与老师们都深受启发。

最后，黄厚江老师为大家带来了一场专题讲座，主题是从“读写结合”到“读写共生”。黄老师讲到，我们的教育要培养的不只有写作能力还有阅读能力。学生只有通过大量的阅读才能懂得写好文章的方法。黄老师的读写共生基本理念是：用阅读教阅读，用写作教写作；在阅读中教阅读，在写作中教写作。黄老师要求老师们同样注重平时的读写积累，用自己的读写经验引领学生发现、创造。

在五节示范课中，同学们都表现良好，积极发言，大胆创新，提出了许多有创意性的想法。

各位与会老师在大咖们的带领下用新奇的角度审视课文，由文本延伸到教学，收获颇丰。