寻评讲之术，觅成长之道
春风拂暖意，教研助发展。为聚焦核心素养，深耕课堂教学，助力初中英语一线教师探索习题讲评课的教学模式和方法，4月18日下午，初中英语研训室在南菁高级中学实验学校中学开展了讲评观摩展示课活动。
本次活动邀请到了无锡市江南中学的常万里老师。常万里老师是中学高级教师，扬州市初中英语学科带头人，江苏省优质课一等奖获得者，江苏省教科研先进个人，江苏省卓越教师培育对象。自2008年工作以来，在《中小学外语教学》《中小学英语教学与研究》等核心期刊发表论文近30篇，7篇被大人复印资料全文转载。
首先，常老师为我们带来了一节《2023年无锡市中考试卷语篇题型讲评》的示范课。常老师的课聚焦重难点，并利用不同的活动形式带领同学们沉浸式分析语篇。例如，常老师通过内容概括、难题解析、语篇分析、看图识人、题组聚焦、好题赏析这些活动，来提升学生“看图”、“找关键句”的能力，使学生学会解题要“忠于文本”。此外，常老师也设置了拓展问题、趣味挑战、题目新编、结尾品读的活动，带领学生走进文章，细细品味。最令人印象深刻的莫过于逆向思维和阅读指津，通过这两个活动，学生知晓了宣传海报和研究这两种体裁的具体特征，让学生在理解与思考时真正做到了“高于文本”。
接着，常老师为我们带来了《英语真题试卷有效讲评：理念与实践》的讲座。他指出，习题讲评课一定要“减负”与“增效”并举，即课前要明确目标：“上什么”，“怎么上”。课堂应当重点突出，有详有略。例如，单选题可以通过品味与赏析的形式略讲，而完形和阅读等语篇则要重点关注，不仅要始于文本，更要高于文本。其次，习题讲评课可以分专题进行。根据学生的实际学情，可以利用课堂集中训练某一易错题型，有针对性地帮助学生解决相关问题。最后，习题讲评课要适时总结解题思路，解题技巧，让学生能够在之后的学习中迁移运用，事半功倍。
讲评知得失，评析明方向。本次习题讲评观摩课活动的开展，使老师们充分认识到习题讲评课的重要性，要精心设计教学活动，以试卷分析为讲评依据，以变式训练为教学手段，以归纳反思为提升保障，切实提高习题讲评课的效率，为学生学习减负，为教师教学增效，为学生的终身发展赋能。