为践行“在美的体验中自主成长”的课程理念，打造“实、活、精、趣、美”的“菁美课堂”，培养“积正学、得正识、有实心、行实事”未来强者，推动教师在菁美课程实践中挖掘文美、意美、形美、神美及内涵美和思想美，引导学生在学习过程“发现美、感受美、欣赏美、创造美”，让课堂的质地向美而生。2019年12月3日，我校成功举办了“实活精趣美”菁美课堂教学研讨会。

本次活动以南菁、暨阳两校区各门学科同课异构为主要教学内容，活动邀请了江阴市教师发展中心领导、各地专家和名师、友好学校代表共同参与此次教学研讨活动。

上午8点30分，南菁实验教育集团南菁校区和暨阳校区同时开始课堂教学研讨会的课堂教学展示。

语文方面，南菁校区的徐玲老师执教《寓言四则》，徐老师指导学生从寓言的前后反差中，去体会寓言强烈的讽刺性，去理解寓言的寓意。学生通过找反差，写反差，学到了解读寓言的方法。暨阳校区的周小红老师注重培养学生的发散性思维，指导学生从人物的正反面，人物之间的关系去多角度解读寓言的寓意，学生活动丰富多样，真正做到了以学生为主体。

数学方面，南菁校区张忠华老师执教《角》，从与学生的聊天中自然地生成了本堂课的内容，运用整体建构的方法，高屋建瓴；整堂课以学生为主体、充分激发了学生的学习热情。暨阳校区陈茜老师以足球视频引入本节课的内容，充分激发了学生的积极性，整堂课层层深入，学生知识掌握扎实。两堂课都运用类比思想，为学生今后的学习提供了一个类似的研究策略，教会学生学习。

英语方面，南菁校区李长年老师从倒叙的手法设计整堂课，抓住船长心理变化这一主线，从故事开始的sad到故事的结尾的happy，其实作为海盗他们也需要同伴的关爱。暨阳校区糜静燕老师以piratey为主线，让学生了解海盗的生活以及以及海盗精神。通过阅读，明确故事发展的主要脉络；通过阅读，对海盗的性格特征有一定的归纳。两位教师在教学中让学生感受快乐，从而激发了学生的英语学习兴趣。

南菁实验教育集团两位中学物理无锡市学科带头人——赵永忠老师和朱红老师给与会老师带来了《生活中的光现象》综合实践活动同课异构课例展示。赵老师的课堂素材从生活中信手拈来，实验活动中将课堂还给学生，课堂设计严谨流畅；朱红老师的课堂充分展现了教师的丰厚的知识储备，整堂课亮点频现，构思巧妙。

蔡长青老师从化学的视角研究燃料，善于创设情境，从学生的生活体验出发，用风趣、幽默的教学语言让学生在轻松快乐的氛围中学习，让学生在美的环境中自主成长，培养学生的化学核心素养。

江慧语老师的课基于课本，从书本出发，以保护环境为主，巧妙运用各种教学方法，培养学生的概括、总结和归纳能力。让学生参与实验，用证据说话，培养学生科学探究的精神。

俞碧云老师从大自然中常见的“吃与被吃”的现象入手，引入食物链的概念，内容层层递进，环环相扣。课堂中，俞老师带领学生一起制作食物链模型，学生兴趣浓厚，课堂气氛活跃。学生们在做中学，在活动中成长。

姚丽娟老师善于创设情境，通过学生的角色扮演激发学生的学习兴趣，课堂设计巧妙，活动丰富多彩。同时姚老师注重问题的设置和对学生的引导，带领学生抽丝剥茧逐步解决问题。

周亚萍老师和来自江苏省锡山高级中学实验学校的熊艳老师就《坚持国家利益至上》一课进行同课异构。周亚萍老师结合学习强国，运用分组比赛的形式调动学生的积极性。熊艳老师以丰富立体的人物形象让我们更加认同人物，把大事件和小人物连接起来。

费琪蓉老师和来自无锡市江南中学的谢韵老师同课异构七年级上第19课《北魏政治和北方民族大交融》。谢韵老师的授课使得学生对各民族的认同感不断增强，重点和难点的处理也有利于提升学生对知识的理解。费琪瑢老师借助影像资料，带着学生入情入境，课堂上师生互动活动丰富，材料分析彰显理性思维。

王侠老师和来自宜兴实验中学的卢钢老师对《水资源》一课进行同课异构。王侠老师以人水和谐发展理念为暗线，围绕关注水危机、突出强调水资源的合理利用展开课堂。在大框架下放手课堂，注重学生自主探究。卢钢老师从大格局上把握住教材，同时又注意知识点的小细节处理，整堂课注重生活素材的积累，更多的从生活实际、身边小事创设情境，激发学生思考。

王筠老师的《舞台咏叹》通过歌舞剧、舞台剧的呈现让学生体验咏叹调的魅力所在。学生的竖笛演奏流转于心间让人难以忘怀。师生配合默契，课堂氛围良好。

体育组两位上课老师同上健美操基本步伐课，却展现了两种完全不同的上课风格。刘燕老师的课重创编，突显学生主体地位；陈瑶老师的课充满激情，师生配合到位。

美术组郑敬老师《跨越时空的传承与感悟》，精美的PPT带领学生穿越时空观赏不一样的景色，让学生通过观看图片了解故事来学习一种画风，课堂上一双双渴求知识的小眼睛是这节课最好的证明！

主题班会方面，暨阳校区初一（3）班是以“垃圾放错位的资源宝物”为主题的班队活动。活动形式丰富多样，初二（1）班是以“垃圾分类我能行”为主题的班队活动。学生不仅了解垃圾及垃圾分类相关的知识，如何在生活中将垃圾变废为宝，而且还增强了垃圾分类的意识，在生活中真正践行垃圾分类，懂得了垃圾分类不仅是一种新时尚，更是一种责任，一种必备的素养。

南菁校区周亭亭老师执教的主题班会《走出那个圈》，从学生的实际问题出发，运用“成长型思维”理论，从认知、情感、行为三个方面确立活动目标，设计“察觉”、“打破”、“走出”三个活动环节，运用心理剧、小组讨论、体验、感悟分享等活动形式，帮助学生解决具体问题，实现成长。

无锡市胡埭中学的李华老师与我校专职心理老师葛盼盼就《莫让光阴付水流》课题进行了同课异构。葛盼盼老师的课堂通过让学生绘制时间分配图了解自己的时间利用情况，时间管理实验让学生感受做事情要分轻重缓急，然后按顺序做，课堂内容充实、素材丰富，教态亲切，板书设计精巧，是一节活泼有趣的心理课。

精彩的课堂展示之后，各个学科开展评议活动。来自各个学校的老师们畅所欲言，分享自己的收获，同时，也提出课堂中出现的不足，每一位参会老师都聚精会神，收获颇丰，南菁实验教育集团课堂教学研讨会在意犹未尽中徐徐落下帷幕。

本次课堂教学研讨会活动，突出了我校对“菁美教育”的研究与实践，推动了教师在“菁美课堂”实践中挖掘文美、意美、形美、神美及内涵美、规律美和思想美，引导学生在学习的过中“发现美、感受美、欣赏美、创造美”，用一堂堂精彩纷呈的课充分展示了自己的风采，赢得了与会嘉宾老师一致的认可。“让课堂的质地向美而生”也将成为今后每位菁园教师在教育教学道路上不懈的追求。