赵琳老师参加无锡市乡村中学生物教育带头人培育站第七次研修活动

2022年8月,我校赵琳老师参加了无锡市乡村中学生物教育带头人培育站第七次研修活动,本次活动主要是进行义务教育新课标解读。

会前,赵琳、胡洁红等学员就新旧课标对比、初高中学段衔接、跨学科实践等多个角度分享了前几天的研读思考。学员们认为新的课程标准强调素养导向,注重培育学生终身发展和适应社会发展所需要的核心素养;突出实践育人,强调知行合一,倡导做中学、用中学、创中学;强化学科间相互关联,带动课程综合化实施。

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 本次活动还特邀生物学义务教育课程标准修订组成员丁奕然博士作题为《带回强有力的知识:义务教育生物学课程标准(2022年版)解读》的线上讲座。   

丁博士从后疫情时代的学科育人使命、生物学世纪的内容统整任务、真实性学习的科学实践指向、课程治理下的转化保真要求这四方面讲解了本次课程标准修订的主要方向。他强调,后疫情时代的生物学课程应当在传授生命科学知识的同时,更好地承担起学科自身的育人使命,给予学生“一本万殊”的学科本质思想。新课标具体的修订变化在哪些方面?丁博士从生命观念、科学思维、探究实践、态度责任四个维度详细展开解读。他认为,生物学课程的跨学科实践锚定于STEM大概念可以更好地让学生体验真实情境的综合复杂与生产应用的科学本质。 丁博士指出透过新版课程标准内容的制定与引领,呈现出给予学生“强有力”的生物学知识。具体表现为,新课标中生物学知识通过明确学科领域知识的边界,提供学科领域内更为可靠的事实与真相体现出客观专业性;知识的获取方式上关注知识建构过程中的社会和历史来源;知识的内在联系和本质属性,要求要点提炼应当“少而精”、内容分布应当“分而明”;知识背后更上位的观念视角有助于学生理解科学本质,形成科学态度。

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