菁美·精美·竞美

——我校第五届“菁美课堂”教学研讨活动思品专场报道

12月20日起,我校第五届“菁美课堂”教学研讨活动隆重开展,本次活动思品学科选取八年级上册《我对谁负责,谁对我负责》一课,邀请无锡市侨谊实验学校的吴洁老师和南菁高级中学实验学校的张治升老师携手同行、竞相争放。花开两朵各表一枝,两位老师用两节风格迥异、个性鲜明的授课充分展示了课堂教学的风采和艺术。为深耕、浓育的南菁书院文化更添一笔美的色彩。

吴老师以学生活动驱动课堂,通过“经”担当、“敬”担当、“菁”担当三个环节串联课堂学习任务,在分配角色、明确任务的基础上,以轨道运球、航天英雄、强国有“我”为依托,让学生在“做”中“学”,功底深厚、匠心独运。“要使一个人显示他的本质,叫他承担责任是最好的办法”,受到毛姆名言的鼓舞,学生主动承担活动中的责任,深入反思责任中的行动,切实体验行动中的价值,进而理解责任使人成长,担责越多成长越大,成长越大成就越高。课堂呈现有活力,问题设计有层次,能力提升有梯度,素养落地有成效。


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张老师由家国大义导入本课,结合时事电影长津湖的热映,由远及近地将国家危难时期大“我”对责任的担当过渡到伟大复兴时代小“我”对责任的领悟。围绕“责任”,以易烊千玺作为清晰的线索贯穿整课:识责——明责任之意,析责——究责任之因,尽责——悟责任之为,环环相扣,层层递进。大道至简,张老师从学生的生活出发,以问卷调查为起点,让学生自评、自省、自励,以上课迟到为案例,让学生模拟、思考、再现,从真实的情境展开真切的对话,从真切的对话唤起真正的提升,共振共鸣,互推互长,润物无声。



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评课活动中陈富满老师对两节课给予了高度肯定和赞扬,两位老师的授课给大家呈现了教无止境的教学艺术,有“山”的沉稳,也有“水”的灵动,山水有千秋,方寸见天地。最后,吴洁老师从理念、原点和养成三个层面,向听课老师们诠释了自己对教学的理解:学习是基于个人兴趣和解决问题需要的自发学习,学习不是为了一次鉴别,学习是为了终身改进。吴老师与学生互相编织出闪亮的日子,绽放出生命的光芒,让听课老师们眼界顿开,受益良多。


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