我校举办“双减”时代高质量的“教”与“学”公开教学研讨活动

为了更好地推进教与学方式的转变,提升学生关键能力,我校202112月22日举行“菁美课堂”公开教学研讨活动。整个研讨活动以双减时代高质量的“教”与“学”为主题的公开教学研讨活动。研讨活动旨在探讨“双减”政策下,学校如何构建育人新格局,整体提升课堂教学质量,并借此加强区域协同发展,加快高品质学校建设步伐,完善“菁美课堂”的学科样态,打造“学习有动力、课堂有活力、师生长能力”的课堂范式。

我校物理教研组全体老师也全程聆听了各位专家、教授的授课和讲座,从中获益匪浅。整个物理课堂的教学展示由马兵老师、贡波老师、吉临荣教授完成。三位老师通过三堂精彩的综合实践活动课,向前来学习的老师们展示了如何在实践中培养学习物理的兴趣,从而探索物理的奥秘

贡波老师吉临荣教授综合实践活动——设计和制作一个模拟调光灯。马兵老师对菁园里树荫下的光斑进行了综合实践探究。三位老师通过精心的课堂设计,精湛的教学技巧,让同学和老师感受到了物理在日常生活中的应用。

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贡波老师通过生活中的调光台灯引发了学生的思考:为什么家用台灯可以连续改变亮度?其中的构造又是什么?如何设计和模拟一个调光灯?在老师的引导下,同学们知道了改变台灯亮度的两个方法:改变电源电压和改变电路中电阻的大小。通过对调光台灯的研究,大家选择了改变电路电阻的方式来进行模拟。大家分别将铅笔芯、滑动变阻器、电位器接入电路进行探究,面对重重困难,大家逐个攻破,最终选择了最为合适的电位模器拟出了调光台灯。

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吉临荣教授以不同类型的台灯进行了探究,在探究过程中,特意让学生上台演示,发现在调光过程中容易引起灯泡的损坏,从而让学生意识到了保证电路安全的重要性。吉教授还在课堂上展示了“子母调光灯”,学生对于该台灯产生了浓厚的兴趣,均表示要利用课后时间再进行相关探究。

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马兵老师对于菁园里树荫下的光斑进行了综合实践探究。通过观察,学生进行了大胆的猜想:大小不同、形状各异、亮暗不同的光斑可能与树叶缝隙的形状、树叶缝隙的大小以及树叶缝隙到地面的距离有关。为了模拟该光斑的形成,马兵老师自主设计了创新实验箱,用圆形LED光源模拟太阳光,通过改变孔的大小、形状来模拟树叶缝隙,让学生在自主探究中找到到了形成各种光斑的原因。通过这次探究,也培养了学生的动手能力、自主探究能力。

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在综合实践探究后,举办了“无锡市课题进课堂项目共同体研讨活动”。讲座由江阴发展中心孙春成主任主持,无锡太湖格致中学特级教师吉临荣主讲吉教授通过自己丰富的教学经验,向大家介绍了一种新颖的学习方式——实验项目学习。该方式可以在解决问题的过程中探究、循证、创造,具有独特的学科优势和积极的育人功能。在实施过程中,学生获得自我管理、团队合作、问题解决、质疑、创新等能力,体现了学生学习的基础性、实践性、发展性;同时,教师的理论素养和教学技能也得到了提高。