我校举办“证据课堂——基于学生思维发展的课堂观察”研讨活动
为了促进“学生思维的培养”，我校于2021年5月31日举行了“证据课堂——基于学生思维发展的课堂观察”的教学研讨活动。此次活动特别邀请了无锡梁溪区物理教研员张世成教授，以及敔山湾中学、实验中学、云亭中学等其他学校的骨干物理教师参与。
此次活动分为两部分，第一部分是贡波老师和张世成教授对《功》这一节内容进行了同课异构，两位老师都非常出色的进行了课堂展示，获得一致好评。
我校贡波老师通过举重比赛引出了“功”这一概念，并让学生通过搬起桶装水来体会做功多少的不同，让学生亲自感受功的大小，将抽象的物理量与生活相联系，化抽象为实际，让学生非常容易理解了功的相关概念。
为了让学生更好地理解利用斜面能够省力和省功，贡波老师带领学生设计了相关实验，并测量了相关物理数据，在贡波老师的亲身指导下，学生之间相互合作，很快完成了实验探究，并且得到了利用斜面可以省力，但是不能省功的结论。
张世成教授的课堂体现了以学生为主体的教学理念，不断地给学生创设问题情境，激发学生的学习兴趣，然后通过设置实验活动，引发学生高阶思维，让学生深刻理解了物体做功的本质是让物体的能量发生了改变，从而让学生自己得到了什么时候力做功，什么时候“劳而无功”。
在课堂展示结束以后，张教授做了精彩的讲座——课堂观察：让“教学评”真实发生。针对如何培养学生的思维，张教授给出了自己独到的见解和丰富的经验。张教授针对目前教学的三大问题：1.学习游离于心灵之外2.停留于思维表层3.专注于知识套用分别进行了探讨，提出了真实、有趣、扎实、有效的“证据课堂”追求。张教授对于如何做好“证据课堂”，给出了教-学-评三个维度，通过自己的实际教学经验，让在座的各位老师知道了科学思维是物理教学的价值指向，是证据课堂的风骨。让课堂成为温暖人心的思想旅行。
