“同课”绽美 “异构”求新 群文阅读且研且思共成长

第五届“菁美课堂”教学研讨活动之语文组同课异构活动

202112月22日,江苏省南菁高级中学实验学校教育集团举行第“菁美课堂”教学研讨活动。

南菁实验南菁校区的王冬梅老师和南通市学科带头人、如东县曹埠镇初级中学的薛晴老师就<女娲造人>1+X群文阅读举行了同课异构教学活动。

 

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王冬梅老师抓住三篇文本中的主要角色,调动学生的生活经验赋予文本中的神现实的身份,如女娲对应“母亲”,上帝对应“父亲”、“法官”,普罗米修修斯对应“老师”;接着在人物身份前添加与之性格相关的修饰语,引导学生通过这样的方式读出神身上的人性,同学们跟随王老师沉浸在神的世界中,通过朗读感受变化;最后,整堂课在“作为天地间的第一个孩子,你更希望是谁创造出来的?”这个话题中达到高潮,学生们各抒己见,不同的思维在碰撞中得到提升,呈现了以一文带一类文本阅读的“1+X”模式。

 

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薛晴老师则从概括故事情节入手,先带着学生进入文本斟词酌句咬文嚼字细细品读女娲,读出一个神通广大丰富生动的女娲形象;接着通过对比感受想象,链接三组相关文本,先从内容、情感、语言、手法等不同角度感知想象的特点。再与《风俗通》中的记载相比,比较增添删改的内容,点明想象的内容要根据主题的需要而变化;最后,薛老师让学生们自己想象,根据“常衔西山之木石,以填于东海”进行创作,感受神话故事的独特魅力。课堂精巧丰富,薛老师不疾不徐,引领同学们在神奇故事里来回穿梭,大家生出想象的翅膀,自由飞翔在文学的世界里。

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课堂上,同学们积极思考、热烈讨论、主动回答,在语文课堂中感受文字的魅力,激活思维,拓宽眼界。

 

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到场参与学习的老师们认真听课、记录,收获颇丰。

 

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课后,江苏省教学名师、如东县实验中学的李旭东老师进行评课,从教学内容选择、课堂活动组织、课堂生成等方面进行点评,给予了高度评价。同时也对群文阅读教学提出指导和建议,鼓励老师们要敢于尝试和探索。

 

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随后,李老师给我们带来了《咫尺匠心——谈文本解读与教学设计》专题讲座。

 

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“他山之石可攻玉”此次教学研讨活动,老师们在“群文阅读1+X”的大主题下,学习、交流、反思不断提升自己