...关于2022年对省级人民政府履行教育职责情况的调查公告
...关于做好2022年全市中小学教师专业技术资格评审工作的通知
...关于做好对无锡市人民政府教育履职情况满意度调查的通知
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关于2022年对省级人民政府履行教育职责情况的调查公告

关于2022年对省级人民政府履行教育职责情况的调查公告为广泛了解社情民意,客观、公正、科学地评价省级人民政府履行教育职责情况,现开展2022年对省级人民政府履行教育职责情况满意度调查工作。一、调查时间及内容调查时间:从现在起至12月31日调查内容:围绕2022年对省级人民政府履行教育职责的评价重点,聚焦教育公平、教育质量、政府治理、总体评价等方面。二、调查对象及问卷类型问卷调查对象涉及3类人群:社会人士、教师和学生。根据被调查对象和调查重点的不同,各类问卷的内容各有所侧重。每份问卷由填答人基本情况和调查内容两部分组成,分单选题、多选题两种类型。三、调查方式调查对象请扫描“中国教育督导”微信公众号二维码(如下),选择“关注公众号”。进入该微信公众号界面后,点击首页底部“互动平台”菜单,选择“政府履责情况调查”,进入问卷填答;填答人根据各自身份(社会人士、教师和学生),选择相应问卷填答。填答人提交问卷和问题举报后,将自动上传至系统后台,以保证调查过程公正、问卷结果和问题举报内容保密。(中国教育督导微信公众号二维码)

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践行生态文明,做守护环境的小达人

“老师,我发现了一枝黄花。”“老师我报警了。”来自初一3班的蒋珺仪、凌艺逢与生物赵老师讲述了她们守护环境的故事。生物课堂中介绍外来入侵物种时,“黄色”这一亮丽的颜色,“一枝花”这一似曾相识的样貌,“可以对当地环境造成危害”这一严重的后果让她们记忆深刻。在小区发现了疑似加拿大一枝黄花的植物,经过识别软件的初判、园林局专业人士的确认,在园林局和物业的帮助下,及时清除了加拿大一枝黄花,避免了它带来的危害。蒋珺仪说:“哈哈,突然有点小自豪呢,感觉自己做了件好事,以后有这样的事情,我想我还是会坚持的,不会妥协放任有害植物危害我们的生态环境,因为我们的地球只有一个,我们应该保护她。”凌艺逢说:“当第二天,我再次路过发现地时,特地找寻了一下,并未再发现加拿大一枝黄花的身影,于是,我悬着的心也定了下来。”南菁实验学校坚持以习近平生态文明思想为指导,把生态文明教育贯穿到学校教育的全过程,并渗透到学科教学的各个方面,立足课堂,延伸课外。通过开展爱鸟周宣传、环保达人设计大赛、环保时装秀、生态文明为主题的辩论赛、知识讲座、国旗下讲话、志愿服务、PHD课程研究等形式的活动,培养学生实践能力,增强师生的生态文明意识,为建设美丽中国、打造文明校园不懈努力。科普小知识:加拿大一枝黄花(学名:Solidago canadensis L.)是桔梗目菊科的植物,又名黄莺、麒麟草。多年生草本植物,有长根状茎。茎直立,高达2.5米。叶披针形或线状披针形,长5-12厘米。头状花序很小,长4-6毫米,在花序分枝上单面着生,多数弯曲的花序分枝与单面着生的头状花序,形成开展的圆锥状花序。总苞片线状披针形,长3-4毫米。边缘舌状花很短。这种植物花形色泽亮丽,常用于插花中的配花。1935年作为观赏植物引入中国,是外来生物。引种后易生成杂草,并且是恶性杂草。主要生长在河滩、荒地、公路两旁、农田边、农村住宅四周,是多年生植物,根状茎发达,繁殖力极强,传播速度快,生长优势明显,生态适应性广阔,与周围植物争阳光、争肥料,直至其它植物死亡,从而对生物多样性构成严重威胁。可谓是黄花过处寸草不生,故被称为生态杀手、霸王花。列入《中国外来入侵物种名单》---------------------来源:百度百科

核心素养在课堂中的体现

2022年11月18日上午,政史地教研组在录播教室开展活动,地理组何燕萍老师和初二(4)班的同学们为我们带来了精彩的公开课展示。 本节课何老师授课《农业》一节,以江阴农业为引线认识农业部门和农业的重要性,体现了乡土地理的概念,在“农业地区分布”这一重难点突破中,主要以情境模拟这一活动形式为主让学生进行自主探讨学习,体现了课堂中学生的主体地位。整节课课堂形式多样,从乡土地理到师生有效互动,充分激发了学生在课堂中的活力和学习动力。课后,何燕萍老师就她的教学设计与听课老师们做了分享和交流。

“教”无止境  “研”续精彩

为加强校际间的交流与合作,促进教师专业素养的提升,助力年轻教师的快速成长,2022年11 月24 日下午,南菁实验初一数学备课组在江阴河塘中学开展了联动教研活动。本次教研活动聚焦“走向文化育人的数学教学”的研究主题,围绕“展开与折叠”这一课,从“做数学”的视角开展课例研讨。由南菁实验数学教研组长吕小兵老师为我们带来课例示范——展开与折叠,本节课中运用了多种信息技术手段,让参与学习的老师体会到了不同的教学方式。 课程结束后,吕老师也为大家带来了专题讲座——走向文化育人的数学教学,吕老师结合自己上过的多节公开课,具体地展示了如何从“教”的视角,转向“学”的视角,与会老师也收获颇丰。一个人可以走得很快,一群人能够走得更远,在未来的道路中,南菁实验将继续借助联谊教研为教师搭建平台,打破校际壁垒,互相切磋,绽放更多的教研之花。
每周工作安排

2022学年第一学期(秋学期)

第14周

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