...关于做好对无锡市人民政府教育履职情况满意度调查的通知
...关于认真做好江苏省第十六批特级教师候选人推荐工作的通知
...“学党史、强信念、跟党走”南菁实验团委主题团日活动——暨青年教师年度人物述职报告会
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关于认真做好江苏省第十六批特级教师候选人推荐工作的通知

江阴市教育局关于认真做好江苏省第十六批特级教师候选人推荐工作的通知各镇(街道)教办、中小学、幼儿园,职业学校,澄江街道各小学,市直属学校,教师发展中心,相关民办学校:根据《省教育厅省人力资源社会保障厅关于开展第十六批特级教师评选工作的通知》(苏教人函〔2021〕23号,见附件1)和《关于认真做好江苏省第十六批特级教师候选人推荐评选工作的通知》(锡教人师发〔2021〕21号,见附件2)文件精神,结合我市实际,现就做好我市省第十六批特级教师候选人推荐工作通知如下:一、推荐范围和名额分配(一)推荐范围:我市普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、中等职业学校的在职在岗教师以及市教师发展中心研训员。已办理退休手续、及人事关系虽在中小学但已正式发文任命担任党政部门职务的(不含挂职)教师,均不列入评选范围。(二)名额分配:无锡市下达给我市的推荐名额为8名,其中乡村教师不少于1名,校级正职领导、教科研训机构人员不多于1名。各学段人选的推荐名额按照省规定比例执行。(具体见附件1:江苏省教育厅《关于认真做好江苏省第十六批特级教师推荐评选工作的通知》)今年开始从外省引进的特级教师不需要转评。 二、推荐条件和程序(一)推荐条件。推荐工作按《江苏省特级教师评选和管理办法》(附件3)和苏教人函〔2021〕23号文的评选条件要求执行。推荐人选必须师德高尚,教学能力强,育人实绩突出,在全市教育系统具有较强影响力。年资要求为从事教育教学工作满15年,受聘高级教师3年以上(教龄满20年的小学和幼儿园教师,受聘高级教师年限不作要求)。为改革教师评价,破除“五唯”,各设区市可产生特别推荐对象。特别推荐对象指在师德、育人、教学、示范某方面成绩特别突出、事迹特别感人、贡献特别显著、师生特别公认,特别推荐对象不受年资条件和其他成果要求限制。推荐过程中,坚持标准,择优推荐,凡涉及到聘期、工作年限、任教年限、论文发表、获奖、教学工作量等时间计算的,均以2020年12月31日为截止时间。(二)工作程序。我市将成立省第十六批特级教师推荐工作领导小组和专家评审组,在各相关学校(单位)组织推荐的基础上,初审推荐并组织民意测评,同时对各推荐候选人进行全面考核、评审,确定推荐我市上报人选。三、推荐要求特级教师是“师德的表率、育人的模范、教学的专家、示范的先进”。各校(单位)要高度重视特级教师评选工作,认真做好本校(单位)推荐工作,准确把握条件标准,宁缺勿滥,严格遵照推荐程序,严格审核推荐材料,严肃评选工作纪律,确保公开、公平、公正。(一)特级教师评选工作坚持在达到基本评选条件的前提下,向一线教师、特殊教育学校教师、乡村学校教师(指现所在学校为县级人民政府驻地以外的乡镇、涉农街道或村庄学校的教师)、长期担任班主任的教师倾斜。推荐评选过程中,不唯论文、不唯表彰,师德为先、实绩为重。(二)各单位要进一步加强申报材料公示工作。申报人所在单位的公示按省市文件精神规定执行,公示内容包括申报人员全部申报材料,公示时间不少于5个工作日。(三)材料要求。各校(单位)应对推荐上报人选作出全面客观的评价,形成全面考核材料(书面及电子稿),并对拟推荐人选公示一周无异议后(公示结果学校签署意见后与其他材料一并上报),于9月13日前将推荐名单和文件规定的评审材料报送市教育局组织人事科415办公室,逾期不再受理材料。(文件中凡规定的电子版请发送到组织人事科徐建文个人用户)。联系咨询电话:汤永锋86862415具体报送推荐人选以下材料:(1)江苏省第十六批特级教师评选申报表(附件4,一式4份,特别推荐人选30份,普通白底A4纸正反打印,另提供word格式电子版);(2)民主推荐汇总表(附件5);(3)申报表第五项中所填报的本人代表作原件,课题含立项与结题报告(复印件,加盖单位审核章),教师合计不超过3项,教研员不超过5项;(4)其他特色亮点材料1项。(5)教师职务任职资格证书及聘书、《特级教师申报表》中填写的各类获奖的证书。(6)民主测评原始表、近6年教学课表和中层以上管理者听课记录。(7)承担课题反映应用推广价值的证明材料、发明专利证书等。(8)近6年公开发表的论文代表作或正式出版的论著、参编的教材(含校本教材)。(9)《特级教师申报表》中填写的开设公开课、示范课,担任教师发展共同体领衔人或导师,指导青年教师和学生比赛获奖的证明材料。(10)江苏省第十六批特级教师推荐人选汇总名册(附件6,一式2份,并另附Excel格式电子版)。(11)推荐人选二寸彩色免冠证件照片,照片背后标注单位、姓名(每人1张,由市教育局统一装入一个信封)。岗位发生变化的教师申报材料根据不同岗位的申报要求提供。申报材料中,凡复印件均需所在学校审核确认,并加盖公章。每位推荐人选材料需编印目录,按序装成两盒(1-5为一盒,6-9为一盒),所有申报材料除规定要求外,其他请统一用A4纸打印、复印。附件:1.江苏省教育厅《关于认真做好江苏省第十六批特级教师推荐评选工作的通知》2.无锡教育局《关于认真做好江苏省第十六批特级教师候选人推荐评选工作的通知》3.《江苏省特级教师评选和管理办法》4.江苏省第十六批特级教师评选申报表5.民主测评相关材料6.江苏省第十六批特级教师推荐人选汇总名册江阴市教育局2021年8月30日

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“双减”背景下的作业设计研讨会

为了能够更好地贯彻“双减”政策,物计教研组举行了“双减”背景下的作业设计研讨会。此次研讨活动由教研组长单国权老师主持,其他老师都积极参与了讨论,大家分别对于“双减”作业的设计提出了自己独到的看法和建议。唐老师认为,分层作业的意义在于减轻学生负担,培养学生自信,这是提高学生学习兴趣的一个有效方法。徐老师认为分层作业能够改善物理作业的现状,让作业更加具有针对性等。

菁美·精美·竞美

12月20日起,我校第五届“菁美课堂”教学研讨活动隆重开展,本次活动思品学科选取八年级上册《我对谁负责,谁对我负责》一课,邀请无锡市侨谊实验学校的吴洁老师和南菁高级中学实验学校的张治升老师携手同行、竞相争放。花开两朵各表一枝,两位老师用两节风格迥异、个性鲜明的授课充分展示了课堂教学的风采和艺术。为深耕、浓育的南菁书院文化更添一笔美的色彩。吴老师以学生活动驱动课堂,通过“经”担当、“敬”担当、“菁”担当三个环节串联课堂学习任务,在分配角色、明确任务的基础上,以轨道运球、航天英雄、强国有“我”为依托,让学生在“做”中“学”,功底深厚、匠心独运。“要使一个人显示他的本质,叫他承担责任是最好的办法”,受到毛姆名言的鼓舞,学生主动承担活动中的责任,深入反思责任中的行动,切实体验行动中的价值,进而理解责任使人成长,担责越多成长越大,成长越大成就越高。课堂呈现有活力,问题设计有层次,能力提升有梯度,素养落地有成效。张老师由家国大义导入本课,结合时事电影长津湖的热映,由远及近地将国家危难时期大“我”对责任的担当过渡到伟大复兴时代小“我”对责任的领悟。围绕“责任”,以易烊千玺作为清晰的线索贯穿整课:识责——明责任之意,析责——究责任之因,尽责——悟责任之为,环环相扣,层层递进。大道至简,张老师从学生的生活出发,以问卷调查为起点,让学生自评、自省、自励,以上课迟到为案例,让学生模拟、思考、再现,从真实的情境展开真切的对话,从真切的对话唤起真正的提升,共振共鸣,互推互长,润物无声。评课活动中陈富满老师对两节课给予了高度肯定和赞扬,两位老师的授课给大家呈现了教无止境的教学艺术,有“山”的沉稳,也有“水”的灵动,山水有千秋,方寸见天地。最后,吴洁老师从理念、原点和养成三个层面,向听课老师们诠释了自己对教学的理解:学习是基于个人兴趣和解决问题需要的自发学习,学习不是为了一次鉴别,学习是为了终身改进。吴老师与学生互相编织出闪亮的日子,绽放出生命的光芒,让听课老师们眼界顿开,受益良多。

以研促教,共同成长

为了更好地推进教与学方式的转变,提升学生关键能力,我校于2021年12月21-24日举行了第五届“菁美课堂”公开教学研讨活动。我校英语组全体老师也全程观摩展示课并聆听了专家点评,从中受益匪浅。此次英语组的教学展示课由南菁校区初三备课组长耿玉宇老师和初二施琳玲老师完成。耿老师执教的是报刊阅读课,文章选自21世纪英语报。耿老师通过问题链形式帮助学生梳理火锅发展的历史并分析火锅受人欢迎的原因,一步步引导学生发现“火锅热”背后的文化因素。在解读第二篇关于“废话文学”的文章时,耿老师借着对比鲁迅写作中运用的重复手法和网络中出现的“废话文学”,启发学生思考两者的区别和文学的真正含义。施老师执教的是课外阅读课,文章选自初二下阳光英语《神奇生发剂》。施老师注重引导学生关注细节,从细节中分析人物情感的变化,从而引出主题。为了更好地走进文本,体验文本中人物的一言一行,施老师在执教过程中鼓励学生去朗读和表演精彩片段,课堂气氛活跃。课后,英语组全体教师就两堂展示课的亮点和不足进行了热烈的研讨和交流。教学研讨会最后,江苏省初中“活力英语”学科教学示范中心、无锡市初中英语学科课程基地负责人、江苏省特级教师谢建民老师和江阴教师发展中心屈红钊老师进行了总结发言,他们对两位老师的课堂教学进行了细致地点评与指导,充分肯定了两位老师扎实的文本解读能力、精彩的课堂呈现和在备课磨课中的成长,同时也指出有待改进之处。此次活动为我校和其他学校教师创造了观摩学习、交流研讨的机会,为加快高品质学校建设步伐,完善“菁美课堂”的学科样态,打造“学习有动力、课堂有活力、师生长能力”的课堂范式提供了良好的平台。
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